大学英语四级考试指导之听力点津

一、 大纲解读

《大纲》对听力的基本要求是:能听懂用英语讲的课,并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟130~150个单词的简短对话、谈话、报道或讲座,掌握其中大意,抓住要点和有关细节,领会讲话者的观点和态度。

新题型听力理解部分分值比例从原来的20%提高至35%,其中听力对话15%,听力短文20%,考试时间为35分钟。和旧题型相比,增加了长对话听力理解测试,复合式听写由原来的备选题型改为必考题型。

听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解,短对话为8个对话和各一个问题,长对话有两段,每段为5~8轮对话和3~4个问题。对话部分共15题,每段对话均朗读一遍,每个问题后留有15秒的答题时间。

听力短文部分包括选择题型的短文理解和复合式听写。短文理解有3篇,每篇长度为200~250字,朗读一遍,每篇3~4题,共10题,每个问题后留有15秒的答题时间。复合式听写测试考生在不同层面的听力理解,这部分测试采用一篇200~250词的短文,删去若干个单词和句子,全文朗读三遍。要求考生根据听到的内容填写所缺信息,所缺单词必须用原词填写,所缺句子信息既可按原文填写,也可用自己的语言表述。

二、 测试要求

总体来说,听力理解考查的是考生的理解和速度两个方面,若达不到规定的语速,听音会跟不上,理解其意就无从谈起,故而语速和理解力的提高是相辅相成的两方面。听力理解能力的提高首先是以语言知识为基础,必须注意以下几个方面:①语音知识不容忽视。正确的发音是进行语言交流的前提。②词汇量要扩大。尤其要扩大日常生活词汇和口语词汇,并在此基础上建立有声词库,排除非通过视觉渠道不能提取词汇的语言障碍。③语法知识必不可少。熟练运用语法规则是理解的基础。④文化背景知识的掌握有助于对不同语境和场景中发生的事件及其前因后果进行推断。⑤要具备一定的应试技巧。它有别于语言知识,可以在短时间内掌握。即使在听不懂题目内容时,也有可能根据应试技巧或题型特征,及时做出正确的判断,选出准确的答案。

三、 应试要领

在四级考试的听力测试中,不少考生感觉到平时的听力训练所提高的听力能力很难发挥出来,这主要是因为他们没有把握住提高听力的要领。一般说来,在考试中要做到以下几点:

(一) 先看后听

充分利用听力考试正式开始前2分钟的时间或者放Directions的时间,将试题的选项浏览一遍,在浏览过程中,注意划出选项中重复次数在两次以上的名词、动词和形容词以及专用名词和数字,因为这些词一般会在录音中出现。通过这些词,也可以对题目录音的主要内容进行预测。除此之外,通过对大量的真题的研究,我们发现,正确答案一般在语义相反或者相对或者结构相似的两个选项中,因此,通过浏览选项,我们可以对正确答案进行预测。除此之外,在短对话部分,如果四个选项中有且只有一个选项含有数字或者专用名词,这个选项一般不对。

(二) 把握节奏

正式开始做题之后,要严格控制答题时间,根据自己听懂的内容,尽快确定并标出答案。倘若遇到难题,应当机立断,不要在该题上花太多的时间。尽量余下几秒钟时间来浏览下一题的选项。由此,考生可以在听录音前对录音中的关键词进行强记,从而降低听音的难度。如果在做完上一题后余下的几秒钟内看不完下一题的选项时,则应把注意力放在听上,而不要为了看而耽误了听录音的内容。毕竟,这时在进行听力测试,如果听得清、记得准的话,自然可以选出正确的答案。

(三) 沉着应战

在整个听音过程中,注意力要高度集中。在听懂大意的基础上,识别某一选项在录音中的位置和主要内容。在此过程中,要眼耳并用,眼观各个选项,耳听录音信息,边听边做简单记录。遇到不会答的难题,果断放弃,猜一个答案,然后集中精力做下一道题。考生务必要相信:只要专心致志,就一定能发挥出自己的实际水平。

(四) 关键词语

另外,四级考试听力部分的短对话、长对话和短文听力其实考查的都是对听力材料的要点和信息的把握。那么,什么是要听懂并且记下来的信息呢?短文中经常出现的七种关键词(key words)后面一般都是考点,尤其是对话部分,要学会听小词。

(1) 转折性词汇。课堂上强调了很多的涵义发生180度转弯的but转折题,要学会听but,还有yet, however, though, whereas, unfortunately, unexpectedly, instead, rather than, other than, to be frank, frankly speaking, to tell you the truth等。

(2) 逻辑类词汇。就是因为、所以、不但、而且这一类的词,表原因的有because, because of, for, as, due to, owing to, in that, now that, according to等;表结果的有therefore, so, as a result, consequently, eventually等;表递进的有apart from, in addition, furthermore, what’s more, moreover等。

(3) 最高级词汇。形容词和副词的最高级永远是最需要关注的,如most importantly, the most popular, the biggest of等。

(4) 事实罗列词汇。在这些词汇后就是关键和重要的事实信息,如actually, in fact, as a matter of fact等。

(5) 序数词。最重要的是the first, firstly, finally 等。

(6) 情态动词。sb. has got to, can, could, may, might, need, should, ought to等。

(7) 重要形容词。表示重要的词,如important, crucial, chief, major, significant, the only, unique, essential, necessary, vital等。

四、 解题技巧

(一) 短对话

1. 题型介绍

短对话一直是四级听力的必考题型,原来是10个,改革后调整为8个。一般由一男一女各说一句,然后就对话内容提出一个问题。一般来说,8个短对话理解的考点内容一般有时间、地点、职业、关系、活动、态度、观点、看法、直接含义、间接暗示等。

2. 解题技巧

该部分中的对话大部分都是简单的日常对话,句子较短,用词也比较简单,但是口语性较强。这要求考生应该结合对话双方的语气、语调、关键词提示等进行综合判断。

如:2008年6月的第12题:

W: May I see your ticket, please? I think you’re sitting in my seat.

M: Oh, you’re right. My seat is in the balcony. I’m terribly sorry.

Q: Where does the conversation most probably take place?

A) On a train.

B) On a plane.

C) In a theater.

D) In a restaurant.

从题目选项核心词汇可以得知,该题考查事情发生的地点。女士问男士自己可不可以看看他的门票,因为自己的位子被男士给占了;男士则承认弄错了,自己的位子在楼座上,并向女士道歉了。A)、B)中虽然一般乘客需要买票,但是没有处于balcony(楼座)的位置;D)中饭店吃饭一般是不用买票进入的,故可推测应该是在剧院,里面有楼座的位置。

短对话听力测试突破的另一个最佳办法就是分析选项,因为客观题目的选项设计一般都在其内在的逻辑关系,有些相互印证,但是至少可以帮助考生提示关键词汇和表达,所以抢时间阅读选项就非常重要。

(二) 长对话

1. 题型介绍

长对话是改革后新增加的听力题型,包括两组对话。从近几年考试真题来看,每篇对话长度为230~270词(2008年6月四级考试对话1为270词,对话2为245词),每篇对话后有3~4个问题。长对话的常见话题包括求学、访谈、日常对话以及其他各种场合。

2. 解题技巧

两组长对话为新题型增加的题目,它结合了短对话问答句式、建议请求和关键场景的考查和长篇独白对文章层次和理解能力的要求。所以做这样的题目往往需要具备综合的素质,既要注意其中的细节,又要注意整体的把握,还要能够应付7道题目的题量,这比以往的四级题目对综合能力的要求显著提高了。两组长对话的理解题型一般随话轮的交替而追问事件的先后次序、事件的因果关系、事件的逻辑对比和对照等关系,以及对话一方的行为和打算等。这对学生短时记忆和快速提取信息的能力提出了更为严峻的挑战。由于其难度上增加不大,但话轮的频繁更替使部分考生不太适应。建议考生在练习的时候可以先把短对话和长篇独白两部分分别练好,再寻找一些长对话题目进行综合练习,另外还建议学生训练时要抓紧时间审题、读选项、做笔记,否则考试中很难适应。从出题类型分析,长对话的问题主要集中在“原因追问”上,在英语中表达原因的句型非常普遍,但是比较实用而考试又常见的有连词(as/since/because/for)、介词短语(thanks to/due to/because of/owing to/on the ground that/for fear that/seeing that)。此外,还常考建议句型(how about/what about/what will you say?)、反问句式(why not? Why don’t...? Isn’t it...?)、语意转折(however/although/nevertheless)、固定表达(It’s not my cup of tea, I have little to do with, it’s beyond my knowledge, it’s up to you)等。

(三) 短文理解

1. 题型介绍

短文听力理解一般由三篇题材熟悉、内容难度适当、话题比较流行、字数在250字左右的小品文或者小故事组成.每篇文章之后有3~4个问题,问题往往涉及到考生对短文中重要细节、中心思想、作者态度、特殊词汇的理解。考生在短文理解中的难点在于信息量大,很难记住听到的信息。再加上选项设计模棱两可,就更增加了排除的难度。

短文听力一般由三个自然段组成,体裁涉及范围变化不大,而且重复频率较高。通过对近年来考题的分析,短文的内容通常可归纳为以下几类:①科普性短文,介绍一些自然现象及科学界的试验及研究结果。②文化历史、风俗习惯、音乐艺术及体育方面的短文,介绍这些领域中有影响的地方、事件和著名人物等。③常识性短文,介绍生活(如衣食住行等)方面的小常识。④故事性短文,介绍一个趣味故事或某人的经历。⑤与学生学习和生活密切相关的教育和校园生活的短文。

2. 解题技巧

通过对往年的试题分析,笔者发现短文听力的提问方式最常见的有4种类型。

(1) 中心思想题。这类问题主要是测试文章的主题思想。提问方式有:What is the main idea of the passage? What can we learn from this passage? What is the best title for this passage? What is the passage mainly about? What is the speaker talking about?等等。做这类题时一定要注意集中精力听好短文的开头,因为四级听力短文一般会开门见山,把中心思想置于文章的开头。另外,如果文中反复出现同一词汇或同一类词汇,同样也值得我们特别注意,因为包含有这类词汇的选项能较好地体现中心思想,通常就是正确答案。

(2) 事实细节题。所考查的细节包括具体时间、地点、主要人物或事件、各种数字等,问题一般为whquestion的形式。这类题要求我们听到文中出现时间、数字时一定要特别敏感,及时做好笔记;另外,文中一旦出现以因果连接词(如because, so due to等)和转折连接词(如but, however, though等)引导的句子时也要格外留心,这些地方往往就是考点。

(3) 对错判断题。这类题常用以下提问方式:Which of the following is true/not true, according to the passage? Which of the following is not mentioned?等等。听到这类题时,一定要听清提问,对于有没有not一词要弄清楚。一般情况下,not一词会重读。

(4) 推理推测题。这类题需要对文中的信息进行分析推断,才能做出正确的选择。提问方式有:What can be inferred from the passage? What does the speaker think about the problem...? What does the speaker most concerned about? How does the writer feel about...?等等。做这类题时,一定要注意与短文内容一样的不是推断,而且一定要根据短文的观点、而不是根据自己的观点来推断。

(四) 复合式听写

1. 题型介绍

复合式听写包括两个部分:第一部分为前8个空缺,要求考生根据录音内容准确地填出空格所缺词汇,一般为每空一个单词;第二部分为后3个空缺,要求考生听完后根据自己的理解写出文章中所缺少的信息,考生可以根据正确理解,用自己的话语,也可以用听到的原文。

复合式听力的文章长度一般为250词左右,全文朗读三遍。第一遍为全文朗读,中间没有任何延长的停顿,要求考生听懂全文内容;第二遍朗读时,每个空缺后有停顿,尤其是三个句子填空后,时间较长,这样是为了给考生足够的时间来填写所缺单词或句子;第三遍朗读与第一遍一样,中间没有任何延长的停顿,主要是为了让考生校对所填内容。

2. 解题技巧

一般来说,复合式听力解题包括两步:一是预读,就是将全文快速阅读一遍,熟悉文中的人名、地名、一些较生僻的词语及句型等,了解其大意;二是细读与填写。在听第一遍录音时,力争仔细听懂全文,在此基础上,在前面的单词空格中填入你确信无疑的词,以减少听第二、三遍的负担。听第二遍时更要仔细,将重点放在两个方面:一是要结合上下文听懂前面的单词填空中没有填写的词汇,力争填写完整。若填不完整,就先放弃,不要耽误后面的句子填空,待听第三遍时将其补齐;二是要仔细听后面的句子空缺,力争听懂并将其记在心里,然后将其写在相应的空格中。如果所听句子较长或不只是一个句子,则可做些笔记,在听懂的基础上将其简化,用自己的话将所缺信息表达出来,并将其写在相应的空格中。听到第三遍时要将注意力放在未填词汇和信息上,对其进行修改和补充。

当然,该题在具体答题时还是容易出现各种问题,现归纳为以下几点:

(1) 拼写错误。有些比较简单的单词,如tomorrow, Wednesday等常常会被写成tommorrow, Wenesday等。

(2) 无法写全句子。考生通常可以写出前半句,而后半句往往无法写全。

(3) 无法拼写出句子中的核心难词。在一个整句中,考生常常来不及反应某些难词,并且因为这个词而错过后面的信息。

(4) 在听的时候,抓不住句子本身的意思,只是逐词地听。

好！！

说的真详细！！！！

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